Artigos Científicos
Esta seção do portal Entre a Filosofia e a Psique é dedicada ao compartilhamento de artigos científicos e produções técnicas elaboradas pelos autores, estruturados conforme as normas da ABNT.
Aqui, você encontrará materiais para download que aprofundam as discussões levantadas no blog, oferecendo um suporte acadêmico e rigoroso para temas complexos de saúde mental e comportamento humano.
Base de Escrita e Fundamentação Acadêmica
A produção destes artigos não se baseia apenas na vivência, mas em uma trajetória de formação acadêmica sólida e interdisciplinar que permite uma análise 360º do ser humano:
Fátima Cristina Ferreira Lobo: Utiliza sua base na Biologia para compreender as funções orgânicas da vida e as bases biológicas que influenciam a mente. Sua formação em Educação garante que o conhecimento seja transmitido com clareza, ética e responsabilidade pedagógica.
Cleverson Diacovo: Traz o olhar do Direito e da Economia para analisar como as estruturas sociais, as decisões e os conflitos externos impactam diretamente a saúde mental e a organização da sociedade.
Interdisciplinaridade: Ambos dedicam-se ao estudo contínuo de autores referenciados nas áreas de Filosofia, Psicologia e Psicanálise, conectando essas ciências para oferecer um conteúdo fundamentado e crítico.
Aviso de Responsabilidade: Os arquivos disponíveis nesta página são frutos de pesquisa acadêmica e experiência pessoal dos autores. Eles possuem caráter informativo e educativo, não tendo como intuito diagnosticar ou tratar qualquer transtorno mental. A leitura destes artigos não substitui, em nenhuma circunstância, a busca por acompanhamento médico psiquiátrico ou psicológico especializado.
O PAPEL DA FAMÍLIA NO TRATAMENTO DE TRANSTORNOS MENTAIS GRAVES: UMA ANÁLISE DA RELEVÂNCIA DO SUPORTE SOCIOAFETIVO
Artigo científico destinado à publicação no site Entre a Filosofia e a Psique
Por Cleverson Diacovo e Fatima Cristina Ferreira Lobo
TECNOLOGIA SEM MEDIAÇÃO?
A Ilusão da Neutralidade dos Softwares Educacionais e os Desafios da Formação Humana na Educação Digital
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
O Estigma da Doença Mental sob a Perspectiva do Cônjuge: Invisibilidade e Preconceito Social
Neste artigo científico, Cleverson Diacovo analisa o impacto do adoecimento mental além do paciente, jogando luz sobre o cônjuge. Fundamentado em nomes como Foucault e Bourdieu, o estudo revela o "estigma por associação", que gera isolamento, sobrecarga emocional e a invisibilidade do parceiro como cuidador. Uma leitura crucial sobre a urgência de redes de apoio e políticas públicas para quem também precisa de cuidado.
Por Cleverson Diacovo
O Papel do Cônjuge na Rede de Atenção Psicossocial: Uma Análise do Suporte Sócio Afetivo no Tratamento de Transtornos Mentais Graves
O artigo analisa o papel do cônjuge na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) após a Reforma Psiquiátrica, destacando o suporte socioafetivo como regulador na estabilização de Transtornos Mentais Graves (TMG). Contudo, aponta o desgaste e o isolamento social sofridos pelo parceiro devido à sobrecarga e ao estigma da doença. Conclui-se que o fortalecimento da saúde mental depende de suporte institucional ao cônjuge cuidador, reforçando a premissa de "cuidar de quem cuida".
Por Cleverson Diacovo e Fátima Cristina Ferreira Lobo
“A Existência ao Lado do Sofrimento: Uma Abordagem Fenomenológica e Filosófica sobre o Vínculo Conjugal e a Permanência no Adoecimento”
O presente artigo investiga a dinâmica existencial do vínculo conjugal diante do adoecimento crônico ou degenerativo de um dos parceiros, sob a ótica da fenomenologia e da filosofia da alteridade. O objetivo central é compreender os fundamentos que sustentam a permanência do cônjuge saudável ao lado do sofrimento do outro, transcendendo a dimensão puramente biológica da patologia para alcançá-la como uma ruptura biográfica e ontológica.
Por Cleverson Diacovo e Fátima Cristina Ferreira Lobo
Entre a Sobrecarga e a Resiliência: A Experiência Psíquica e a Dualidade Emocional do Cônjuge no Cuidado de Transtornos Mentais
O presente artigo investiga a complexidade da experiência psíquica de indivíduos que exercem o papel de cuidadores de seus cônjuges diagnosticados com transtornos mentais graves. A transição do papel de parceiro para o de cuidador impõe uma reconfiguração drástica na dinâmica afetiva e cotidiana, frequentemente resultando em níveis elevados de sobrecarga.
Por Cleverson Diacovo e Fátima Cristina Ferreira Lobo
Invisibilidade e Preconceito: O Estigma da Doença Mental sob a Ótica do Cônjuge e seus Impactos na Saúde Mental Familiar
O presente artigo tem como objetivo analisar o estigma associado à doença mental a partir da perspectiva do cônjuge, destacando os impactos psicossociais vivenciados no contexto familiar. A invisibilidade do sofrimento do cuidador, somada ao preconceito social direcionado ao transtorno mental, contribui para o adoecimento emocional de quem assume o papel de suporte diário.
Por Cleverson Diacovo e Fátima Cristina Ferreira Lobo
O FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO DURANTE UM SURTO PSICÓTICO:
BASES NEUROBIOLÓGICAS DA PERDA DO JUÍZO DE REALIDADE E AS LIMITAÇÕES DA ARGUMENTAÇÃO LÓGICA
Uma análise profunda à luz da neurociência, da psiquiatria e da psicologia cognitiva sobre o funcionamento cerebral durante um surto psicótico. O presente artigo científico explica como alterações neurobiológicas — como a saliência aberrante e falhas no processamento preditivo — afetam o juízo de realidade e transformam percepções internas em verdades emocionais incontestáveis. O estudo demonstra por que a argumentação lógica e o confronto direto são ineficazes na fase aguda e oferece diretrizes práticas para uma comunicação clínica e familiar humanizada, focada no acolhimento do sofrimento e na garantia da segurança.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
“ELETROCONVULSOTERAPIA: CIÊNCIA VERSUS PRECONCEITO”:
Evidências Científicas, Bases Neurobiológicas e Desmistificação de um dos Tratamentos Mais Eficazes da Psiquiatria Moderna
Neste artigo científico de revisão narrativa, a autora Fátima Cristina Ferreira Lobo analisa a eletroconvulsoterapia (ECT) sob as perspectivas neurobiológica, clínica, bioética e histórica, contrapondo o estigma social mantido por representações cinematográficas e desinformação com as evidências de eficácia da psiquiatria moderna.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNOS MENTAIS: BARREIRAS, POSSIBILIDADES E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
Este artigo tem como objetivo analisar os principais obstáculos relacionados à inclusão escolar de alunos com transtornos mentais, discutir os limites da medicalização das dificuldades escolares e apresentar estratégias capazes de favorecer uma educação humanizada, equitativa e intersetorial.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo e Cleverson Diacovo
EDUCAÇÃO E NEUROCIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O APERFEIÇOAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Como a Neurociência Transforma a Prática Pedagógica e o Ensino
Aprender vai muito além de ouvir passivamente e memorizar conteúdos: trata-se de um processo biológico, emocional e social complexo que modifica fisicamente as conexões do cérebro.
Uma leitura indispensável para educadores, pais e pesquisadores que buscam fundamentar suas práticas pedagógicas na ciência da aprendizagem sem abrir mão do olhar humano e ético.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
CULTURA, MORAL E SAÚDE MENTAL: COMO A SOCIEDADE DEFINE O "NORMAL"
Neste artigo, Cleverson Diacovo analisa como o conceito de "normalidade" em saúde mental é uma construção histórica, cultural e moral, e não um critério puramente biológico. Dialogando com autores como Michel Foucault, Erving Goffman, Viktor Frankl e Byung-Chul Han, o texto examina os impactos do estigma, os limites da medicalização e as pressões da sociedade contemporânea, defendendo um olhar humanizado e interdisciplinar centrado no respeito à diversidade e à dignidade de cada pessoa.
Por Cleverson Diacovo
Você, Na Interpretação De Marina Elali: Uma Análise Psicológica, Filosófica E Psicanalítica Sobre Amor, Perda, Luto, Saudade E Identidade
O presente artigo tem como objetivo analisar a canção Você, composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, interpretada por Marina Elali, a partir de uma abordagem interdisciplinar fundamentada na Psicologia, na Psicanálise e na Filosofia. A obra apresenta uma experiência de ruptura amorosa na qual a ausência concreta da pessoa amada contrasta com sua permanência no mundo interno do sujeito.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
“Promise Ain’t Enough”, De Daryl Hall & John Oates: Uma Análise Psicológica, Filosófica E Psicanalítica Sobre Amor, Promessa, Desejo E Responsabilidade Afetiva
Este artigo realiza uma análise interdisciplinar da canção de Daryl Hall & John Oates, articulando contribuições da Psicologia (Erich Fromm, Carl Rogers e John Bowlby), da Filosofia (Kierkegaard, Buber, Sartre e Bauman) e da Psicanálise (Freud e Lacan) para investigar por que apenas prometer não basta nas relações afetivas. O ensaio demonstra que a promessa possui valor simbólico, mas não é onipotente: para construir segurança emocional e maturidade nos vínculos, o amor exige congruência prática entre discurso e atitude, responsabilidade afetiva e o reconhecimento contínuo da liberdade e da alteridade do outro no presente.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
Exercício Físico E Neurogênese: Mecanismos Neurobiológicos E Impactos Sobre A Plasticidade Cerebral, Cognição E Saúde Mental
Neste artigo, a autora investiga como o exercício físico atua como modulador sistêmico da saúde cerebral, analisando os mecanismos neurobiológicos que ligam o movimento muscular à liberação de fatores como BDNF, IGF-1 e VEGF, à angiogênese e à estimulação da neurogênese e da plasticidade no hipocampo. Aliando o rigor da revisão científica sobre memória, funções cognitivas e regulação emocional a um relato reflexivo sobre sua experiência com o método Pilates orientado pela professora Ilka Siebert, o texto ressalta a relevância do acompanhamento profissional, da regularidade e do acolhimento individualizado como pilares de uma abordagem biopsicossocial indispensável para o bem-estar físico e mental.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
Desenvolvimento Cognitivo E Aprendizagem: Contribuições Da Teoria De Jean Piaget Para A Educação Contemporânea
Este artigo analisa as principais contribuições da teoria de Jean Piaget para a educação contemporânea, examinando conceitos centrais como a Epistemologia Genética, os estágios do desenvolvimento cognitivo, os mecanismos de assimilação, acomodação e equilibração, e a importância da atividade intelectual do estudante na construção ativa do conhecimento e da autonomia.
Por Fátima Cristina Ferreira Lobo
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